Hola
Espero que estéis todas muy bien.
Escribo hoy, porque después ya no me alcanza el tiempo.
En nuestra última clase hicimo un ejercicio de conversación, en el que cada alumno habló de un tema diferente. También trabajamos en las páginas 121 y 122 del libro de ejercicios e hicimos el ejercicio 7a de la página 123 del mismo libro.
Los deberes: Ejercicios 8a) y 11a)
La próxima clase controlamos los deberes del libro de ejercicios y luego, comenzamos a trabajar con el nuevo libro.
También quiero dejar aquí un regalito para Frederike, que está a punto de dar a luz a su próximo hijo. Sé que probablemente no tenga mucho tiempo para visitar el Blog, pero aún así quiero dejarle esta canción acerca de los pensamientos de un bebé en la barriga de su mamita.
y aquí la letra:
Hoy todo puedo sentir, puedo reir,
no sé ni pensar ni hablar mas soy feliz,
no tengo frio ni calor
todo va bien y creciendo estoy
no tengo hambre ni precupación
y siento un gran amor
y de esta divinidad tendré que partir
mi padre y mi madre están esperándome
tienen ideas para mí que yo quisiera todas compartir
más hoy presiento que estaría bien que me quedara aquí.
Será un ingeniero dice el abuelo,
un gran arquitecto sería perfecto,
y si es un artista que horror un bohemio,
mejor una niña que cumpla mis sueños,
que siga la huella de Jesús Nazaret
no no mejor empresario será millonario,
un doctor famoso un físico loco
y yo solo quiero aprender a respirar.
Y ahora que la hora llega,
la de partir a todos los que me esperan
voy a decir quiero reir, cantar, jugar,
sentir el mar y también llorar,
por eso siento que estaría bien que me quedara aquí
Será un ingeniero dice el abuelo,
un gran arquitecto sería perfecto,
y si es un artista que horror un bohemio,
mejor una niña que cumpla mis sueños,
que siga la huella de Jesús Nazaret
no no mejor empresario sera millonario,
un doctor famoso un físico loco
y yo solo quiero aprender a respirar
y yo solo quiero aprender a respirar
quiero reir, cantar, jugar.
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viernes, 16 de mayo de 2008
Miércoles, 14 de mayo de 2008
¡Hola muchachas!
¿Qué tal? ¿Comenzando a disfrutar del fin de semana? Espero que sí...
Bueno, el miércoles no trabajamos con el libro. Terminamos de trabajar con la canción "historia de taxi".
Aquí un modelo de cómo podemos contar la canción:
(lo hicimos en clase pero aquí os dejo un resumen)
Es la historia de un taxista que tenía mucho trabajo y horarios muy duros por eso tenía problemas con su mujer. Un día en la noche una chica rubia guapísima tomó el taxi. La chica estaba triste y lloraba. El taxista le preguntó que le pasaba, y la chica le dijo que lloraba por un tipo que la engañaba (el tipo era el novio de la chica, que tenía mucho dinero). Así, el taxista y la rubia comenzaron a conversar y mostrar interés el uno por el otro.
Luego la rubia invitó al taxista a su casa, bebieron tequila, conversaron mucho y bueno... pasaron muuuuuuchas cosas más (en la alfombra).
Después la chica y el taxista fueron al bar en el que estaba el novio de la rubia con otra chica. Fueron hasta allí porque la rubia quizo, que su "novio" viera que ella no estaba sola.
Cuando el taxista y la rubia entraron al Bar. Se encontraron con una tremenda sorpresa: "¡la chica que estaba con el novio de la rubia, era la mujer del taxista!" ooooooooohhhhh
MIRA SI ES GRANDE EL DESTINO Y LA CIUDAD ES CHICA!!!!
Interesante historia ¿no?
Como acordamos la clase pasada, esta semana no vamos a tener clase. Como tampoco dejamos deberes y tenéis mucho tiempo (2 semanas) podemos hacer lo siguiente: Aquí os dejo el video del cuento "el patito feo" que es muy conocido. Tiene sólo imágenes y música (no tiene narración). Ved el video y tratad de contar la historia:
¿Qué tal? ¿Comenzando a disfrutar del fin de semana? Espero que sí...
Bueno, el miércoles no trabajamos con el libro. Terminamos de trabajar con la canción "historia de taxi".
Aquí un modelo de cómo podemos contar la canción:
(lo hicimos en clase pero aquí os dejo un resumen)
Es la historia de un taxista que tenía mucho trabajo y horarios muy duros por eso tenía problemas con su mujer. Un día en la noche una chica rubia guapísima tomó el taxi. La chica estaba triste y lloraba. El taxista le preguntó que le pasaba, y la chica le dijo que lloraba por un tipo que la engañaba (el tipo era el novio de la chica, que tenía mucho dinero). Así, el taxista y la rubia comenzaron a conversar y mostrar interés el uno por el otro.
Luego la rubia invitó al taxista a su casa, bebieron tequila, conversaron mucho y bueno... pasaron muuuuuuchas cosas más (en la alfombra).
Después la chica y el taxista fueron al bar en el que estaba el novio de la rubia con otra chica. Fueron hasta allí porque la rubia quizo, que su "novio" viera que ella no estaba sola.
Cuando el taxista y la rubia entraron al Bar. Se encontraron con una tremenda sorpresa: "¡la chica que estaba con el novio de la rubia, era la mujer del taxista!" ooooooooohhhhh
MIRA SI ES GRANDE EL DESTINO Y LA CIUDAD ES CHICA!!!!
Interesante historia ¿no?
Como acordamos la clase pasada, esta semana no vamos a tener clase. Como tampoco dejamos deberes y tenéis mucho tiempo (2 semanas) podemos hacer lo siguiente: Aquí os dejo el video del cuento "el patito feo" que es muy conocido. Tiene sólo imágenes y música (no tiene narración). Ved el video y tratad de contar la historia:
viernes, 29 de febrero de 2008
Jueves 28 de febrero de 2008
¡Hola!
Espero que estéis todos muy bien y que ya podáis comenzar a disfrutar del fin de semana.
Ayer tuvimos una clase entre mujeres porque nuestros dos hombres se tomaron la semana libre :)
Al comienzo de la clase hablamos acerca de nuestros ídolos (políticos, religiosos, familiares, musicales, etc.). Luego pensamos en una persona muy famosa y tratamos de imaginarnos que le habríamos dicho si la hubieramos visto esta mañana.
La frase modelo es más o menos así:
Si esta mañana hubiera econtrado a mi cantante favorito, le habría dicho que cantara para mí
Si esta mañana hubiera econtrado a Georg Bush, le habría dicho que terminara la guerra en Irak
Aquí usamos imperfecto de subjuntivo (que cantara, que terminara) porque es una frase que exige subjuntivo y además esta en pasado irreal (plusquamperfecto)
"te digo que cantes"
"te diría que cantaras"
"te habría dicho que cantaras"
Quizá sea bueno dar una mirada en esta entrada anterior del blog relacionada con este tema.
Después seguimos ejercitando las distintas formas de "werden". No olvidar esto:
„Durch das dt. Hilfsverb „werden“ mit Adjektiv oder Substantiv drückt man hauptsächlich Entwicklung, Wandlung (Veränderung) und Geschehen aus. Im Spanischen gibt es kein Verb, das alle diese Nuancen in sich vereinigt. In der Übersetzung muss daher jeweils ein dem Kontext entsprechendes Einzelverb gewählt werden. In diesem lexikographischen Bereich lassen sich kaum zuverlässige Regeln angeben; es gilt daher, das Sprachgefühl soweit zu schärfen, dass eine Entscheidung intuitiv folgen kann.“
[Gil, A. / Banús, A.: Kommentierte Übersetzungen deutsch-spanisch. Bonn: Romanistischer Verlag, 1987, S. 187]
Es decir, hay que ejercitar y ejercitar hasta que se quede grabado en la memoria qué forma usar en cada caso... pues no hay una regla estricta para saberlo. De todos modos en esta página podéis encontrar ejemplos y algunas explicaciones en alemán.
Finalmente trabajamos con el texto de Vicente Ferrer. Hicimos el ejercicio 4b y 4c (poner los datos biográficos en el orden correcto y contestar las preguntas acerca del texto)
La semana pasada dejé un vinculo a la página de la fundación "Vicente Ferrer" que opera en la India.
Ahora os dejo un video acerca de los niños de la calle en Sudamérica... espero que tengáis tiempo de verlo y de escuchar un poco acerca de la realidad de estos niños y de sus sueños
Los deberes:
Ver la información de la página 118 del libro de ejercicios acerca de las fundaciones de ayuda que operan a nivel internacional. Tratad de resumir y explicar la información que aparece allí.
Espero que estéis todos muy bien y que ya podáis comenzar a disfrutar del fin de semana.
Ayer tuvimos una clase entre mujeres porque nuestros dos hombres se tomaron la semana libre :)
Al comienzo de la clase hablamos acerca de nuestros ídolos (políticos, religiosos, familiares, musicales, etc.). Luego pensamos en una persona muy famosa y tratamos de imaginarnos que le habríamos dicho si la hubieramos visto esta mañana.
La frase modelo es más o menos así:
Si esta mañana hubiera econtrado a mi cantante favorito, le habría dicho que cantara para mí
Si esta mañana hubiera econtrado a Georg Bush, le habría dicho que terminara la guerra en Irak
Aquí usamos imperfecto de subjuntivo (que cantara, que terminara) porque es una frase que exige subjuntivo y además esta en pasado irreal (plusquamperfecto)
"te digo que cantes"
"te diría que cantaras"
"te habría dicho que cantaras"
Quizá sea bueno dar una mirada en esta entrada anterior del blog relacionada con este tema.
Después seguimos ejercitando las distintas formas de "werden". No olvidar esto:
„Durch das dt. Hilfsverb „werden“ mit Adjektiv oder Substantiv drückt man hauptsächlich Entwicklung, Wandlung (Veränderung) und Geschehen aus. Im Spanischen gibt es kein Verb, das alle diese Nuancen in sich vereinigt. In der Übersetzung muss daher jeweils ein dem Kontext entsprechendes Einzelverb gewählt werden. In diesem lexikographischen Bereich lassen sich kaum zuverlässige Regeln angeben; es gilt daher, das Sprachgefühl soweit zu schärfen, dass eine Entscheidung intuitiv folgen kann.“
[Gil, A. / Banús, A.: Kommentierte Übersetzungen deutsch-spanisch. Bonn: Romanistischer Verlag, 1987, S. 187]
Es decir, hay que ejercitar y ejercitar hasta que se quede grabado en la memoria qué forma usar en cada caso... pues no hay una regla estricta para saberlo. De todos modos en esta página podéis encontrar ejemplos y algunas explicaciones en alemán.
Finalmente trabajamos con el texto de Vicente Ferrer. Hicimos el ejercicio 4b y 4c (poner los datos biográficos en el orden correcto y contestar las preguntas acerca del texto)
La semana pasada dejé un vinculo a la página de la fundación "Vicente Ferrer" que opera en la India.
Ahora os dejo un video acerca de los niños de la calle en Sudamérica... espero que tengáis tiempo de verlo y de escuchar un poco acerca de la realidad de estos niños y de sus sueños
Los deberes:
Ver la información de la página 118 del libro de ejercicios acerca de las fundaciones de ayuda que operan a nivel internacional. Tratad de resumir y explicar la información que aparece allí.
miércoles, 20 de febrero de 2008
Martes, 19 de febrero de 2008
¡Hola a todos! ¡Buenos días! ¡Buenas tardes! ¡Buenas noches!
Ich hoffe es geht euch gut...
Gestern beim Unterricht haben wir uns besonders mit der Aussprache beschäftigt. Dafür haben wir zuerst etwas gehört, (seite 9)Lehrbuch (libro de clases)... was wir gehört haben, war eine Einführung zu der Sprache, bzw. der Welt der Spanisch! Es gibt viele Sachen von dieser Welt, den wir irgendwie schon kennen, como por ejemplo: El cava, el tango, la paella, las playas, la salsa, el tequila margarita, etc.
Dann haben wir direkt mit dem Buchstaben uns beschäftigt, (página 11 y 12 del libro de clases). Wenn jemmand noch eine Widerholung davon braucht kann gerne hier gucken, da habe ich schon mal ein Alphabet gelassen.
Dann haben wir página 13, 14 y 15 gemacht:
- Quién eres tú? + Yo soy Carla
-¿Quiénes son estas personas? + Son personas famosas del mundo del español
Algunas personas famosas del mundo del español son Frida Kahlo, Pablo Picasso, el Che Guevara, Isabel Allende y muchas más.
Wir kennen schon die Artículos: EL, LOS, UN LA, LAS, UNAS
Por ejemplo: Frida Kahlo es una pintora mexicana. La pintora, las pintoras, una pintora
Diego Rivera es un pintor mexicano. El pintor, los pintores, un pintor.
Ich habe euch gesagt, ich lasse hier ein Video acerca de Frida Kahlo (der Film). Keine Angs! es ist auf Deutsch. Das Leben von Frida Kahlo war "muy interesante", sie hatte viele Schwierigkeiten, einen Unfall, Krankheiten, ein Mann der nicht nett zu ihr war... sie hat immer alles gamalt: ihr Leben, ihre Gefühle... alles. Das heißt aber nicht das sie eine "arme Frida war"
Über den Film:
Ihre Bilder
Ok! ich hoffe ihr habt die Zeit um das zu gucken...
LOS DEBERES (die Hausaufgaben)
Página 123 del libro de clases (Lehrbuch) ejercicios 1 y 2
Página 13 del libro de ejercicios. Ejercicios 3 y 4
Bueno... ¡Hasta la próxima semana!
Adiós
Ich hoffe es geht euch gut...
Gestern beim Unterricht haben wir uns besonders mit der Aussprache beschäftigt. Dafür haben wir zuerst etwas gehört, (seite 9)Lehrbuch (libro de clases)... was wir gehört haben, war eine Einführung zu der Sprache, bzw. der Welt der Spanisch! Es gibt viele Sachen von dieser Welt, den wir irgendwie schon kennen, como por ejemplo: El cava, el tango, la paella, las playas, la salsa, el tequila margarita, etc.
Dann haben wir direkt mit dem Buchstaben uns beschäftigt, (página 11 y 12 del libro de clases). Wenn jemmand noch eine Widerholung davon braucht kann gerne hier gucken, da habe ich schon mal ein Alphabet gelassen.
Dann haben wir página 13, 14 y 15 gemacht:
- Quién eres tú? + Yo soy Carla
-¿Quiénes son estas personas? + Son personas famosas del mundo del español
Algunas personas famosas del mundo del español son Frida Kahlo, Pablo Picasso, el Che Guevara, Isabel Allende y muchas más.
Wir kennen schon die Artículos: EL, LOS, UN LA, LAS, UNAS
Por ejemplo: Frida Kahlo es una pintora mexicana. La pintora, las pintoras, una pintora
Diego Rivera es un pintor mexicano. El pintor, los pintores, un pintor.
Ich habe euch gesagt, ich lasse hier ein Video acerca de Frida Kahlo (der Film). Keine Angs! es ist auf Deutsch. Das Leben von Frida Kahlo war "muy interesante", sie hatte viele Schwierigkeiten, einen Unfall, Krankheiten, ein Mann der nicht nett zu ihr war... sie hat immer alles gamalt: ihr Leben, ihre Gefühle... alles. Das heißt aber nicht das sie eine "arme Frida war"
Über den Film:
Ihre Bilder
Ok! ich hoffe ihr habt die Zeit um das zu gucken...
LOS DEBERES (die Hausaufgaben)
Página 123 del libro de clases (Lehrbuch) ejercicios 1 y 2
Página 13 del libro de ejercicios. Ejercicios 3 y 4
Bueno... ¡Hasta la próxima semana!
Adiós
domingo, 20 de enero de 2008
Jueves, 17 de enero de 2008 Anfängerkurs
¡Hola a todos! ¿Qué tal el fin de semana?
Beim letzten Unterricht haben wir die Hausaufgaben Kontroliert und dann haben wir weiter geübt mit den Beschreibungen... (pueblos y ciudades). Ihr habt sehr gut eure Städte beschrieben.
Etwas neu haben wir auch gelernt: GUSTAR
*me gusta Aurich, me gusta aprender español, me gusta la playa, etc.
Hier das Lied, das wir diese Woche hören werden:
Ich muss mich entschuldigen weil ich soooo lange überzogen habe, beim letzten Unterricht. Hättet ihr ruhig sagen dürfen.
Deberes para la próxima semana no hay.
¡Hasta el jueves!
Para Jürgend y Brigitte: Ich habe an e-mail an euch geschrieben, bitte mal lesen und antworten ok!
Und liebe Grüße von allem... wir vermissen euch!
¡Qué os la paséis bien en España!
Beim letzten Unterricht haben wir die Hausaufgaben Kontroliert und dann haben wir weiter geübt mit den Beschreibungen... (pueblos y ciudades). Ihr habt sehr gut eure Städte beschrieben.
Etwas neu haben wir auch gelernt: GUSTAR
*me gusta Aurich, me gusta aprender español, me gusta la playa, etc.
Hier das Lied, das wir diese Woche hören werden:
Ich muss mich entschuldigen weil ich soooo lange überzogen habe, beim letzten Unterricht. Hättet ihr ruhig sagen dürfen.
Deberes para la próxima semana no hay.
¡Hasta el jueves!
Para Jürgend y Brigitte: Ich habe an e-mail an euch geschrieben, bitte mal lesen und antworten ok!
Und liebe Grüße von allem... wir vermissen euch!
¡Qué os la paséis bien en España!
Jueves, 17 de enero de 2008
Hola....
Espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Y por supuesto que la semana que comienza sea también muy buena.
En nuestra última clase hablamos de la "Semana Santa" en España y latinoamérica, leímos algunos textos, y escuchamos las opiniones de algunos latinoaméricanos acerca de ésta celebración religiosa en sus países. (páginas 128 y 129 libro de clases). También retomamos el tema de las supersticiones y para ello trabajamos en la página 113 del libro de ejercicios.
Como"deberes"debéis dar un vistazo a la página 132 del libro de clases BUSCANDO EL EQUILIBRIO
La semana pasada les dije que les dejaría un video con alguna SAETA. Ese típico estilo de canción que se canta en las procesiones en España. Aquí van dos interpretadas por cantantes españoles muy conocidos y de mucha trayectoria:
Rocio Jurado
Joan Manuel Serrat
Espero que hayáis tenido un buen fin de semana. Y por supuesto que la semana que comienza sea también muy buena.
En nuestra última clase hablamos de la "Semana Santa" en España y latinoamérica, leímos algunos textos, y escuchamos las opiniones de algunos latinoaméricanos acerca de ésta celebración religiosa en sus países. (páginas 128 y 129 libro de clases). También retomamos el tema de las supersticiones y para ello trabajamos en la página 113 del libro de ejercicios.
Como"deberes"debéis dar un vistazo a la página 132 del libro de clases BUSCANDO EL EQUILIBRIO
La semana pasada les dije que les dejaría un video con alguna SAETA. Ese típico estilo de canción que se canta en las procesiones en España. Aquí van dos interpretadas por cantantes españoles muy conocidos y de mucha trayectoria:
Rocio Jurado
Joan Manuel Serrat
Miércoles, 16 de enero de 2008. Grupo A-2
Hola chicas
Nuestro tema es el INDEFINIDO un tiempo de pasado muy frecuente es español. En la última clase hicimos ejercicios acerca de esta tema, como por ejemplo las biografías de Antonio Banderas y de Isabel Allende.
También escribimos 4 historias entre todas. Vimos una foto y cada una escribió una frase para describir la imágen. Fue entretenido y lo hicieron muy bien.
Luego vimos un video en el que 3 personas nos contaron algo de su vida. (quizá los volvamos a ver esta semana).
A modo de ejercicio os dejo un video y más abajo la transcripción. Espero que tengáis tiempo y ganas de verlo.
El video es acerca de Soraya, una cantante colombiana que falleció (murió) a los 36 años, víctima de cáncer de seno. Esta chica tuvo una carrera éxitosa y ganó varios premios, cuando supó acerca de su enfermedad, no se dejó caer y luchó mientras pudó contra esta terrible enfermedad.
Aquí el video...
Soraya Jiménez, más conocida como „Soraya“, cantante, compositora, guitarrista, arreglista, productora y dueña de una voz ronca y sensual, nació en New Jersey de padres colombianos y desde muy jóven descubrió que la música era su prioridad.
Se sentía una mujer muy afortunada de poder escribir y grabar en dos idiomas tan distintos, como son el inglés y el español. En 1996 Soraya debutó con un álbum “En esta noche” ocupando los primeros lugares en las listas de Billboard. En 1998 otro éxito la pone (puso) en los primeros lugares de popularidad « Torre de marfil » y en el 2000, dos semanas antes de comenzar una gira para promocionar su tercer disco « cuerpo y alma », Soraya es diagnosticada con cáncer del seno.
- « … hace unos meses me diagnosticaron cáncer de seno, y estoy pués luchando contra esa enfermadad y su aumento »
Esta misma enfermedad le arrebató (quitar) a Soraya a tres de sus seres más queridos
- « yo soy sobreviviente de un cáncer de seno, y también soy la hija, la sobrina y la nieta de mujeres que fallecieron de esta enfermedad »
Soraya decidió poner un paréntesis en su carrera para dedicarse a tratar su mal, convirtiéndose en una voz de aliento para todas las mujeres que padecen de ésta terrible enfermedad.
Fué la embajadora latina de « Susan G. Komen breast cancer foundation » además de realizar campañas por EE.UU. Sudamérica, Puerto Rico, México y toda América Central. Por su trabajo y dedicación, en el año 2004, se hizo acreedora del premio “Espíritu de la esperanza” recibido en los premios Bilboard a la música latina.
- “Yo soy solamente una voz y estoy representando a todas esas personas que luchan cada día”.
Tras superar la batalla contra el cáncer, en el 2003, Soraya volvió triunfante con un nuevo álbum “Soraya”, el cual la hizo merecedora del Grammy latino del 2004, como mejor canta-autor.
Soraya estaría cumpliendo 37 años de vida, pero su voz se apagó. Como despedidad dejó una carta en donde pide que su lucha contra el cáncer no haya sido en vano.
¡Descansa en paz!
SI QUERÉIS LEER MÁS ACERCA DEL TEMA PODÉIS VER SU PÁGINA WEB OFICIAL (español e inglés) O AQUÍ
Bueno para que conozcáis un poco más de ella y de su música os dejo aquí el video de la canción "CASI" que compusó cuando volvió a los escenarios en el 2003 después de la pausa a causa de su enfermedad. Es muy bonita...
y aquí la letra.
Anoche me dormí abrazando las nubes
Con almohadas de sueños en una cama de ilusiones
Desde niña me imaginé esta vida
Cruzando retos para llegar a mi cima
En un instante perdí toda la certeza
Las dudas y el rencor se marcaron en mi esencia
Será una pesadilla no puede ser verdad
Me despierta un derrumbe
Empiezo a deslizar
CORO
Casi se me acaba la fe
Casi se me escapa el amor
Casi se me quiebra la inocencia
Se me agota toda la fuerza para luchar un día más
Casi me rendí... hasta que pensé en ti
Veo en mi reflejo un rostro traicionado
Frente al fantasma de un cuerpo cansado
¿Por qué hoy, por qué yo, por que ésto?
Preguntas con respuestas que vendrán solo con el tiempo
Será una pesadilla no puede ser verdad
Me despierta un derrumbe
Empiezo a deslizar
CORO
Cuando solo escuchas el latido de tu corazón
Encontrarás entre su ritmo y el silencio la razón. . .
CORO
Nota: No recuerdo qué deberes dejamos. ¿Alguién lo puede escribir? Seguro Hilke quiere saber.
Nuestro tema es el INDEFINIDO un tiempo de pasado muy frecuente es español. En la última clase hicimos ejercicios acerca de esta tema, como por ejemplo las biografías de Antonio Banderas y de Isabel Allende.
También escribimos 4 historias entre todas. Vimos una foto y cada una escribió una frase para describir la imágen. Fue entretenido y lo hicieron muy bien.
Luego vimos un video en el que 3 personas nos contaron algo de su vida. (quizá los volvamos a ver esta semana).
A modo de ejercicio os dejo un video y más abajo la transcripción. Espero que tengáis tiempo y ganas de verlo.
El video es acerca de Soraya, una cantante colombiana que falleció (murió) a los 36 años, víctima de cáncer de seno. Esta chica tuvo una carrera éxitosa y ganó varios premios, cuando supó acerca de su enfermedad, no se dejó caer y luchó mientras pudó contra esta terrible enfermedad.
Aquí el video...
Soraya Jiménez, más conocida como „Soraya“, cantante, compositora, guitarrista, arreglista, productora y dueña de una voz ronca y sensual, nació en New Jersey de padres colombianos y desde muy jóven descubrió que la música era su prioridad.
Se sentía una mujer muy afortunada de poder escribir y grabar en dos idiomas tan distintos, como son el inglés y el español. En 1996 Soraya debutó con un álbum “En esta noche” ocupando los primeros lugares en las listas de Billboard. En 1998 otro éxito la pone (puso) en los primeros lugares de popularidad « Torre de marfil » y en el 2000, dos semanas antes de comenzar una gira para promocionar su tercer disco « cuerpo y alma », Soraya es diagnosticada con cáncer del seno.
- « … hace unos meses me diagnosticaron cáncer de seno, y estoy pués luchando contra esa enfermadad y su aumento »
Esta misma enfermedad le arrebató (quitar) a Soraya a tres de sus seres más queridos
- « yo soy sobreviviente de un cáncer de seno, y también soy la hija, la sobrina y la nieta de mujeres que fallecieron de esta enfermedad »
Soraya decidió poner un paréntesis en su carrera para dedicarse a tratar su mal, convirtiéndose en una voz de aliento para todas las mujeres que padecen de ésta terrible enfermedad.
Fué la embajadora latina de « Susan G. Komen breast cancer foundation » además de realizar campañas por EE.UU. Sudamérica, Puerto Rico, México y toda América Central. Por su trabajo y dedicación, en el año 2004, se hizo acreedora del premio “Espíritu de la esperanza” recibido en los premios Bilboard a la música latina.
- “Yo soy solamente una voz y estoy representando a todas esas personas que luchan cada día”.
Tras superar la batalla contra el cáncer, en el 2003, Soraya volvió triunfante con un nuevo álbum “Soraya”, el cual la hizo merecedora del Grammy latino del 2004, como mejor canta-autor.
Soraya estaría cumpliendo 37 años de vida, pero su voz se apagó. Como despedidad dejó una carta en donde pide que su lucha contra el cáncer no haya sido en vano.
¡Descansa en paz!
SI QUERÉIS LEER MÁS ACERCA DEL TEMA PODÉIS VER SU PÁGINA WEB OFICIAL (español e inglés) O AQUÍ
Bueno para que conozcáis un poco más de ella y de su música os dejo aquí el video de la canción "CASI" que compusó cuando volvió a los escenarios en el 2003 después de la pausa a causa de su enfermedad. Es muy bonita...
y aquí la letra.
Anoche me dormí abrazando las nubes
Con almohadas de sueños en una cama de ilusiones
Desde niña me imaginé esta vida
Cruzando retos para llegar a mi cima
En un instante perdí toda la certeza
Las dudas y el rencor se marcaron en mi esencia
Será una pesadilla no puede ser verdad
Me despierta un derrumbe
Empiezo a deslizar
CORO
Casi se me acaba la fe
Casi se me escapa el amor
Casi se me quiebra la inocencia
Se me agota toda la fuerza para luchar un día más
Casi me rendí... hasta que pensé en ti
Veo en mi reflejo un rostro traicionado
Frente al fantasma de un cuerpo cansado
¿Por qué hoy, por qué yo, por que ésto?
Preguntas con respuestas que vendrán solo con el tiempo
Será una pesadilla no puede ser verdad
Me despierta un derrumbe
Empiezo a deslizar
CORO
Cuando solo escuchas el latido de tu corazón
Encontrarás entre su ritmo y el silencio la razón. . .
CORO
Nota: No recuerdo qué deberes dejamos. ¿Alguién lo puede escribir? Seguro Hilke quiere saber.
lunes, 14 de enero de 2008
jueves, 10 de enero de 2008. Grupo B1 18:30 hrs.
¡Hola a todos!
En nuestra última clase, (la primera despues de las vacaciones), hablamos acerca de nuestras vacaciones, nos dedicamos principalmente a practicar la conversación libre, lo cual me parece muy importante. Hablamos mucho acerca de las tradiciones de navidad y año nuevo... creo que en Chile somos muy supersticiosos y hacemos demasiadas cosas para llamar suerte. En todo caso, me parece que es más una tradición que una creencia, pues yo misma sigo muchos rituales en noche vieja, pero en realidad estoy convencida de que la buena suerte la conseguimos con nuestro propio esfuerzo, trabajo y energía positiva.
No dejamos deberes para la próxima clase, así es que os dejo aquí un video acerca de la "Semana Santa" en España, por si quieréis ejercitar un poco la audición y aprender acerca de la religiosidad en España.
lunes, 26 de noviembre de 2007
¡FELIZ NAVIDAD PARA TODOS!
¡Hola a todos!Ya casi estamos en diciembre y la navidad se acerca. Como es nuestra última clase antes de que me vaya os dejo un pequeño saludito de navidad y desde ya, os deseo una "feliz navidad" y por supuesto un "feliz año nuevo" o "prospero año nuevo" como también se dice.
Esta semana tenemos nuestra última clase, y luego viene una larga pausa. Espero que tengáis unas lindas fiestas de fin de año y unas lindas vacaciones en general. Yo seguro voy a estar muy bien, y muy contenta de volver a ver a mi familia, a mis amigos y a mi patria.
Aquí os dejo un resumen de los deberes para todos los grupos:
GRUPO DEL MARTES 18.30 HRS. A1-1
Bueno... aquí seguimos de compras. Unidad 6A "vamos de tiendas" es importante aprender vocabulario acerca de la "ropa", las tiendas, los horarios de atención, etc.
También es importante aprender la diferencia entre muy y mucho, recordad que "casi" siempre decimos "muy" cuando en alemán decimos "sehr" y "mucho" cuando en alemán decimos "viel".
La tarea para mañana martes: Página 78 del libro de ejercicios
Ah! recordad que después de la clase vamos a comer. ¡mmmm que rico!
GRUPO DEL MIÉRCOLES 18.15 HRS. A2
¡Hola chicas aplicadas! Primero os quiero felicitar porque ya casi han completado una importante etapa en el largo camino de aprendizaje del español. Estamos a punto de terminar el primer libro y de comenzar con "caminos neu 2". Estoy muy satisfecha con lo que sabéis y con el nivel que habéis logrado.
Los deberes: hemos dicho que debéis hacer todo lo que falta de 11B. El miércoles vamos a hacer la unidad 11C en la que aprendemos un neuvo tiempo verbal. Con esto terminamos el libro y al regresar de las vacaciones comenzamos con el libro nuevo.
GRUPO DEL JUEVES 18:30 HRS. B1
¡Hola, hola! espero que estéis todos muy bien.
Bueno... ahora si que ya conocemos el imperfecto y sabemos también cuándo es importante usarlo. Como hablamos en clase, esta forma verbal es importante para que el idioma suene bien, y suene elegante, entiendo que aveces parezca un poco difícil, pero y os recomiendo al menos memorizar los casos más típicos en los que necesitamos el imperfecto de subjuntivo (cómo los ejemplos que hemos visto en clase).
Los deberes: Páginas 125 y 126 del libro de clases.
GRUPO DEL JUEVES 20.00 HRS. A1-1
¡Hola! ¿Qué tal? ¿Estáis todos bien? Espero que sí. Yo estoy muy bien... la verdad estoy fenomenal, muy feliz de viajar la próxima semana a Chile. Claro que estoy un poco nerviosa, es normal... ya faltan pocos días y tengo mucho trabajo con las clases de español, y por eso no tengo tenido tiempo para prepar (vorbereiten) mi viaje.
En Chile tengo (tener) muchas cosas tengo una familia grande, tengo muchos amigos, tengo dos perros (un perro y una perra), el perro se llama Yeto y la perra se llama Fiby. También tengo una gata muy linda, que se llama Carruña.
Ahora ya no vivo en Chile, sólo paso mis vacaciones allí, pues ahora vivo en Alemania. Pero bueno... en Alemania también tengo muchas cosas que quiero y por eso me gusta vivir aquí también.
Además ser profesora en la universdidad popular de Aurich es muy divertido y los alumnos de español son muy simpáticos.
¡Bueno vale! Espero que puedan entender un poco (ich hoffe ihr kannt etwas verstehen)
Los deberes: Página 31 del libro de ejercicios. También el ejercicio 6 de la página 29 del libro de clases. (die passende Frage formulieren).
UN VIDEO MÁS PARA TODOS
Bueno y para todos nuevamente, aquí otro video navideño que me pareció muy divertido...
Se trata de los 3 cerditos.
Los tres cerditos fueron al bosque a buscar un árbol, para hacer el árbol de navidad y en eso los sorprendió el "lobo feroz" y tuvieron que correr muy rápido para que el lobo no los alcanzara y los deborara... luego estando ya en casa vean lo que ha pasado.
Pobre viejito pascuero (weihnachtsmann)... y pobres renos ¡qué cara de pena! tienen al final del viedo cuando aparecen mirando por la ventana. Espero que os guste.
viernes, 16 de noviembre de 2007
Jueves, 15 noviembre de 2006 - B1
Hola a todos los del grupo del día jueves. Espero que estéis de maravilla.
En nuestra última clase hemos hablado acerca del imperfecto, de llevar frases del presente al pasado. Tenemos que poner mucha atención a las frases con subjuntivo, ya que al llevarlas al pasado tenemos que usar el imperfecto de subjuntivo.
Como por ejemplo:
me sorprende que los alumnos aprendan tan rápido
me sorprendía que los alumnos aprendieran tan rápido
(imperfecto) (imperfecto de subjuntivo)
Estas formas grámaticales son muy útiles cuando queremos aclarar un malentendido.
Por ejemplo: aaaah disculpe pero yo había entendido que usted quería un vino y no una cerveza.
Aquí os dejo dos videos, con malos entendidos.
En nuestra próxima clase trataremos de contar la historia en español ok!
Preparáos!
Lo siento... pero tuve que cambiar los videos, porque los otros ya no están disponibles.
nos vemos!
En nuestra última clase hemos hablado acerca del imperfecto, de llevar frases del presente al pasado. Tenemos que poner mucha atención a las frases con subjuntivo, ya que al llevarlas al pasado tenemos que usar el imperfecto de subjuntivo.
Como por ejemplo:
me sorprende que los alumnos aprendan tan rápido
me sorprendía que los alumnos aprendieran tan rápido
(imperfecto) (imperfecto de subjuntivo)
Estas formas grámaticales son muy útiles cuando queremos aclarar un malentendido.
Por ejemplo: aaaah disculpe pero yo había entendido que usted quería un vino y no una cerveza.
Aquí os dejo dos videos, con malos entendidos.
En nuestra próxima clase trataremos de contar la historia en español ok!
Preparáos!
Lo siento... pero tuve que cambiar los videos, porque los otros ya no están disponibles.
nos vemos!
Miércoles, 14 de noviembre de 2007, A-2
¡Hola muchachas!
He encontrado justo lo que buscaba para ustedes. Estamos en la Unidad 11 hablando de viajes, vacaciones, las estaciones del año, el tiempo que hace, etc. También vienen algunos temas relacionados con "mi Chile querido".
Aquí os dejo un video, con imágenes de Chile y con una canción que se llama "Patrick amor mío"... un gran amor nunca se olvida. La canción es un poco "cursi" (kitschig) pero no importa, lo importante es que tiene bastante vocabulario acerca del tiempo (das wetter) si hace calor, si llueve, si esta nublado, cuántos grados hacen, etc. Poned mucha atención para que podáis entender lo que dice.
También hay otros videos acerca de Chile que podéis ver, si tenéis ganas.
Los deberes:
Del libro de clases
Ejercicio 7 a y b de la página 109
Del libro de ejercicios
Ejercicio 7 (Reservar un billete) página 141
Ejercicio 8 ¿A dónde quiere ir? página 142
Y aquí las imágenes que os prometí... Viel Spaß!!!
He encontrado justo lo que buscaba para ustedes. Estamos en la Unidad 11 hablando de viajes, vacaciones, las estaciones del año, el tiempo que hace, etc. También vienen algunos temas relacionados con "mi Chile querido".
Aquí os dejo un video, con imágenes de Chile y con una canción que se llama "Patrick amor mío"... un gran amor nunca se olvida. La canción es un poco "cursi" (kitschig) pero no importa, lo importante es que tiene bastante vocabulario acerca del tiempo (das wetter) si hace calor, si llueve, si esta nublado, cuántos grados hacen, etc. Poned mucha atención para que podáis entender lo que dice.
También hay otros videos acerca de Chile que podéis ver, si tenéis ganas.
Los deberes:
Del libro de clases
Ejercicio 7 a y b de la página 109
Del libro de ejercicios
Ejercicio 7 (Reservar un billete) página 141
Ejercicio 8 ¿A dónde quiere ir? página 142
Y aquí las imágenes que os prometí... Viel Spaß!!!
y aquí tenéis la letra. ¿Podéis completar los espacios en blanco?
ISABEL PATTON - PATRICK, AMOR MíO
Barcelona: ____________ Bruselas: _____________.
Paris:____________________. Madrid: ________________________.
Luxemburgo: 4º nieve. Munich: 3º nieve y viento.
Patrick, amor mío.Te escribo esta carta,
sentada en la soledad de mi habitación,
y con el corazón lleno de recuerdos de ti
La radio dice: __________________________________
y me siento triste al recordar el _______________ que pasamos juntos.
Pero Patrick, mi amor, el verano pasó.
La radio dice ______________ en Ibiza donde vivimos nuestro amor.
Mientras la __________ golpea contra la ventana,
recuerdo el __________,el mar, como bailábamos muy juntos en las _________________________.
Estoy temblando ¿será el _____________? ¿o es tu recuerdo?
Patrick, amor mío, te amo, te amo.
No, un gran amor, nunca se olvida. No, nunca se olvida,
hoy, vuelvo a soñarque el verano llegó
y estoy junto a ti, otra vez, contigo otra vez
Patrick, el verano pasó hace tanto tiempo.
Miro por la ventana y casi puedo sentir el frío
Oh, cuánto te necesito
Patrick, mi amor estás tan lejos.
Por favor, escríbeme.
Escríbeme una carta que pueda leer una y otra vez
en _____________________________
y poder recordar nuestro amor,
Patrick amor mío, te amo…Te amo Patrick, te necesito.
Te amo Patrick, te quiero.
Roma: 12º lluvia. Londres: ____________________.
Berlín: __________________ Estocolmo: _____________________.
Zurich: __________________.Copenhague: ___________________.
Cannes: _________________ Niza: ______________.
Frankfurt: 2º nieve.
Martes 13 de noviembre de 2007
¡Hola queridos alumnos!
¿Cómo estáis? espero que muy muy bién, y que tengáis tiempo para leer nuestro Blog.
Ahora Estamos en la Unidad 6 "DE COMPRAS" 6a "Vamos de Tiendas" en esta unidad aprendemos vocabulario acerca de la "ropa" como falda, vestido, camiseta, vaqueros, pantalones, zapatos, tacones, botas, chaqueta, etc. ah! y también aprendimos los colores!
Aprender este vocabulario nos ayuda a describir personas, a comprar en una tienda, hablar acerca de los gustos en ropa, etc.
Los deberes:
Hacer los ejercicios de la página 76 y 77 del libro de ejercicios
Aquí os dejo un video acerca de las tendencias universitarias (en moda) en españa. IMPORTANTE: En el video se habla un poco rápido y es difícil entender todo, pero al final algunas personas dicen como estan vestidas, qué llevan puesto.
Mucha atención y ver el video varias veces... hay varias palabras que ya conocemos ¡Tratad de entender! NO ES POSIBLE ENTENDER TODO, PERO ALGUNAS PALABRA SÍ
¿Cómo estáis? espero que muy muy bién, y que tengáis tiempo para leer nuestro Blog.
Ahora Estamos en la Unidad 6 "DE COMPRAS" 6a "Vamos de Tiendas" en esta unidad aprendemos vocabulario acerca de la "ropa" como falda, vestido, camiseta, vaqueros, pantalones, zapatos, tacones, botas, chaqueta, etc. ah! y también aprendimos los colores!
Aprender este vocabulario nos ayuda a describir personas, a comprar en una tienda, hablar acerca de los gustos en ropa, etc.
Los deberes:
Hacer los ejercicios de la página 76 y 77 del libro de ejercicios
Aquí os dejo un video acerca de las tendencias universitarias (en moda) en españa. IMPORTANTE: En el video se habla un poco rápido y es difícil entender todo, pero al final algunas personas dicen como estan vestidas, qué llevan puesto.
Mucha atención y ver el video varias veces... hay varias palabras que ya conocemos ¡Tratad de entender! NO ES POSIBLE ENTENDER TODO, PERO ALGUNAS PALABRA SÍ
sábado, 20 de octubre de 2007
Miércoles, 17 de octubre de 2006
¡Chicas guapas! ¿Cómo estáis todas vosotras? Espero que muy bien.
Lo he pasado muy bien con vosotras el miércoles pasado, sois todas muy simpáticas y alegres, además la comida.... mmmmmmmmm ¡riquísima!
Os deseo felices vacaciones y aquí os dejo un video para niños acerca de las estaciones del año y no olvidéis que en verano hace calor, en otoño se caen las hojas de los árboles, en invierno hace frío y llueve (llover) y en primavera hay muchas flores.
Buenos chicas, nos vemos pronto ¡ADIOS!
Lo he pasado muy bien con vosotras el miércoles pasado, sois todas muy simpáticas y alegres, además la comida.... mmmmmmmmm ¡riquísima!
Os deseo felices vacaciones y aquí os dejo un video para niños acerca de las estaciones del año y no olvidéis que en verano hace calor, en otoño se caen las hojas de los árboles, en invierno hace frío y llueve (llover) y en primavera hay muchas flores.
Buenos chicas, nos vemos pronto ¡ADIOS!
domingo, 14 de octubre de 2007
Jueves 11 de octubre de 2007 (A1-1)
¡Hola a todos! ¿Qué tal?
Espero que todos muy bien.
Ich "muss" euch gratulieren weil der Test von der letzten Wochen sehr sehr gut war. Es gabt sogar einen mit "0" fehler ... wer??? chara ta taaaaannn!
Ihr habt bist jetzt ganz fleißig gearbeitet, und am Donnerstag haben wir unsere letzter Termin vor den Ferien... Ich werde versuchen etwas zu vorbereiten was nicht so anstrengend ist, aber wobei wir troztdem die Sprache üben. Klar! anders geht nicht!
Deberes:
Ejercicio 5 y 6 página 25 del libro de ejercicios
Ejercicio 10 página 129 del libro de clase
¡Muchos saludos y nos vemos el jueves!
Ich habe diese video gefunden und habe an euch gedacht... gerade jetzt dass ihr am Anfang seid. Mit beharrlichkeit, Konstanz, Arbeit und Mühe schaft man alles was man will.
Am Anfang ist etwas schwer, aber muss man Geduldig sein... und dann dauert es nicht mehr lang (wie das deutsche Lied).
Das video ist eine Werbung etwas lustig, aber es passt trotzdem.
Espero que todos muy bien.
Ich "muss" euch gratulieren weil der Test von der letzten Wochen sehr sehr gut war. Es gabt sogar einen mit "0" fehler ... wer??? chara ta taaaaannn!
Ihr habt bist jetzt ganz fleißig gearbeitet, und am Donnerstag haben wir unsere letzter Termin vor den Ferien... Ich werde versuchen etwas zu vorbereiten was nicht so anstrengend ist, aber wobei wir troztdem die Sprache üben. Klar! anders geht nicht!
Deberes:
Ejercicio 5 y 6 página 25 del libro de ejercicios
Ejercicio 10 página 129 del libro de clase
¡Muchos saludos y nos vemos el jueves!
Ich habe diese video gefunden und habe an euch gedacht... gerade jetzt dass ihr am Anfang seid. Mit beharrlichkeit, Konstanz, Arbeit und Mühe schaft man alles was man will.
Am Anfang ist etwas schwer, aber muss man Geduldig sein... und dann dauert es nicht mehr lang (wie das deutsche Lied).
Das video ist eine Werbung etwas lustig, aber es passt trotzdem.
Jueves 11 de octubre de 2007
¡Buenos días, tardes o noches! depende de la hora en la que estéis viendo esta página.
Un cariñoso saludo para todos vosotros, y como siempre aquí un pequeño resumen de nuestra última clase.
Tuvimos dos temas principales:
1) Construcciones con gerundio que nos permiten hablar de dos cosas que hacemos a la vez.
Hacemos una cosa mientras la otra aún está en desarrollo. (Wie?)
Por ejemplo: Siempre trabajo escuchando música.
Los españoles suelen hablar gritando
Mis hijos comen viendo televisión
También existe la posibilidad de expresar dos situaciones que ocurrieron en forma paralela en el pasado sin necesidad de usar el gerundio.
Por ejemplo: Al sonar, el teléfono corrí a constestarlo
Cuando sonó el teléfono, corrí a contestarlo
2) Nuestro segundo tema fue el subjuntivo. Sería bueno darle un vistazo a la página 49 del libro ya que ahí aparecen los casos típicos en los que usamos subjuntivo. Como por ejemplo para expresar, deseos, necesidades, sentimientos, etc.
Como tarea hemos dejado la carta de Miguel a su amiga desde México (presente de subjuntivo).
Aquí os dejo una canción del argentino León Gieco, la canción se llama "Sólo le pido a Dios"
(petición) y por eso usa bastante subjuntivo.
Espero que os guste, es muy bonita y tiene mucho contenido social. Las imágenes son bastantes tristes. El jueves la podemos escuchar en la clase también.
Un cariñoso saludo para todos vosotros, y como siempre aquí un pequeño resumen de nuestra última clase.
Tuvimos dos temas principales:
1) Construcciones con gerundio que nos permiten hablar de dos cosas que hacemos a la vez.
Hacemos una cosa mientras la otra aún está en desarrollo. (Wie?)
Por ejemplo: Siempre trabajo escuchando música.
Los españoles suelen hablar gritando
Mis hijos comen viendo televisión
También existe la posibilidad de expresar dos situaciones que ocurrieron en forma paralela en el pasado sin necesidad de usar el gerundio.
Por ejemplo: Al sonar, el teléfono corrí a constestarlo
Cuando sonó el teléfono, corrí a contestarlo
2) Nuestro segundo tema fue el subjuntivo. Sería bueno darle un vistazo a la página 49 del libro ya que ahí aparecen los casos típicos en los que usamos subjuntivo. Como por ejemplo para expresar, deseos, necesidades, sentimientos, etc.
Como tarea hemos dejado la carta de Miguel a su amiga desde México (presente de subjuntivo).
Aquí os dejo una canción del argentino León Gieco, la canción se llama "Sólo le pido a Dios"
(petición) y por eso usa bastante subjuntivo.
Espero que os guste, es muy bonita y tiene mucho contenido social. Las imágenes son bastantes tristes. El jueves la podemos escuchar en la clase también.
domingo, 7 de octubre de 2007
Martes, 02 de octubre de 2007 (A1-2)
Hola a todos... ¿Qué tal? Espero que estéis todos muy bien.
Seguimos con las comidas, el restaurante, las compras y todo eso.
Die letzte Woche haben wir das folgende gemacht:
Páginas 52, 53, 54 , 140 del libro de clase
Del libro de ejercicios: página 62 ejercicio 3a y página 63 ejercicios 5 y 6.
Los deberes:
Ejercicios 1 y 2 de la página 62 del libro de ejercicios.
no recuerdo si dejamos más deberes... si alguien sabe, puede dejar un comentario. :(
Ich kann mich nicht genau erinneren ob es noch andere Hausaufgaben gibt... wenn jemand es weißt bitte hier ein Kommentar lassen! das wäre sehr nett.
An der letzten Woche haben wir über "tortilla de patatas" gesprochen...
Aquí os dejo un video con la receta, espero que os guste
¡UN ABRAZO MUY FUERTE PARA ANJA Y QUE SE RECUPERE PRONTO!
Seguimos con las comidas, el restaurante, las compras y todo eso.
Die letzte Woche haben wir das folgende gemacht:
Páginas 52, 53, 54 , 140 del libro de clase
Del libro de ejercicios: página 62 ejercicio 3a y página 63 ejercicios 5 y 6.
Los deberes:
Ejercicios 1 y 2 de la página 62 del libro de ejercicios.
no recuerdo si dejamos más deberes... si alguien sabe, puede dejar un comentario. :(
Ich kann mich nicht genau erinneren ob es noch andere Hausaufgaben gibt... wenn jemand es weißt bitte hier ein Kommentar lassen! das wäre sehr nett.
An der letzten Woche haben wir über "tortilla de patatas" gesprochen...
Aquí os dejo un video con la receta, espero que os guste
¡UN ABRAZO MUY FUERTE PARA ANJA Y QUE SE RECUPERE PRONTO!
sábado, 29 de septiembre de 2007
Jueves, 04 de octubre de 2007 (B1)
Hola a todos ¿estáis todos bien? espero que sí.
Principalmente para Jürgend que no vino la semana pasada, aquí va un pequeño resumen de lo que hicimos:
-Controlamos los deberes
-Hicimos el ejercicio 6 página 104 del libro de clases, (ejercicio de conversación)
-Luego trabajamos en la página 119 del libro de clase
Aun estamos en el tema de la comunicación los medios, el lenguaje corporal, el comportamiento social, etc.
Como tarea (deberes) teníais que ver el video acerca del lenguaje corporal... el que esta aquí un poco más abajo.
Os dejo un par de preguntas para que analicéis el video
1. ¿Qué gestos de nerviosismo muestra la chica?
2. ¿Qué parte del mensaje es comunicación no verbal?
3. ¿Por qué la chica se ha ruborizado?
4. ¿Qué es el rubor y por qué se produce?
5. ¿Cuál es el sistema u órgano, que está más conectado con las emociones?
6. ¿Qué hace que la chica se alegre al final del video?
Bueno chicos, ¡Disfrutad el video!
Adiós y nos vemos pronto
Jueves, 27 de septiembre de 2007 (B1)
¡Hola a todos!
Espero que esten muy bien y que tengan un buen fin de semana.
El jueves pasado en nuestro primer bloque de conversación, revisamos las preguntas acerca del video del terremoto, y luego cada uno comentó una noticia de actualidad. Luego hablamos de las ventajas y desventajas de la televisión y del teléfono.
Después hicimos el ejercicio 6 de la página 117 del libro de clases. A través de ese ejercicio aprendimos a transmitir mensajes indirectos (decir lo que otro dijo). También hicimos el ejercicio 7 de la página 104 el libro de ejercicios. (el mismo tema)
Por ejemplo Antje dice: La próxima semana no voy a venir a clase
Jürgen pregunta a Heide : ¿Qué dijo Antje?
y Heide contesta : Dijo que no la próxima semana no iba a venir a clase
Cuando comenzamos con "dijo" o "ha dicho" (es decir en pasado), cambiamos el verbo conjugado a imperfecto.
Los deberes:
Página 105 ejercicios 9 y 8 del libro de ejercicios
Aquí les dejo un video que me pareció divertido, es acerca del lenguaje corporal, pongan mucha atención! luego me cuentan si les ha gustado.
Principalmente para Jürgend que no vino la semana pasada, aquí va un pequeño resumen de lo que hicimos:
-Controlamos los deberes
-Hicimos el ejercicio 6 página 104 del libro de clases, (ejercicio de conversación)
-Luego trabajamos en la página 119 del libro de clase
Aun estamos en el tema de la comunicación los medios, el lenguaje corporal, el comportamiento social, etc.
Como tarea (deberes) teníais que ver el video acerca del lenguaje corporal... el que esta aquí un poco más abajo.
Os dejo un par de preguntas para que analicéis el video
1. ¿Qué gestos de nerviosismo muestra la chica?
2. ¿Qué parte del mensaje es comunicación no verbal?
3. ¿Por qué la chica se ha ruborizado?
4. ¿Qué es el rubor y por qué se produce?
5. ¿Cuál es el sistema u órgano, que está más conectado con las emociones?
6. ¿Qué hace que la chica se alegre al final del video?
Bueno chicos, ¡Disfrutad el video!
Adiós y nos vemos pronto
Jueves, 27 de septiembre de 2007 (B1)
¡Hola a todos!
Espero que esten muy bien y que tengan un buen fin de semana.
El jueves pasado en nuestro primer bloque de conversación, revisamos las preguntas acerca del video del terremoto, y luego cada uno comentó una noticia de actualidad. Luego hablamos de las ventajas y desventajas de la televisión y del teléfono.
Después hicimos el ejercicio 6 de la página 117 del libro de clases. A través de ese ejercicio aprendimos a transmitir mensajes indirectos (decir lo que otro dijo). También hicimos el ejercicio 7 de la página 104 el libro de ejercicios. (el mismo tema)
Por ejemplo Antje dice: La próxima semana no voy a venir a clase
Jürgen pregunta a Heide : ¿Qué dijo Antje?
y Heide contesta : Dijo que no la próxima semana no iba a venir a clase
Cuando comenzamos con "dijo" o "ha dicho" (es decir en pasado), cambiamos el verbo conjugado a imperfecto.
Los deberes:
Página 105 ejercicios 9 y 8 del libro de ejercicios
Aquí les dejo un video que me pareció divertido, es acerca del lenguaje corporal, pongan mucha atención! luego me cuentan si les ha gustado.
Miércoles, 26 de septiembre de 2006 (A-2)
¡Hola chicas!
Una vez más las felicito por el test que han hecho de sus conocimientos de español, han sido muy buenos, ¡de verdad que sí!
La próxima semana es feriado así es que no tenemos clase, espero que disfruten el día y aprovechen el "tiempo libre".
Cómo deberes hemos dejado la hoja de trabajo que les llevé (fotocopia)
Sigan escuchando la canción de Ricardo Arjona, que es muy buena, y además cantar siempre es un buen ejercicio para la lengua.
Y aquí chicas... especialmente para ustedes, les dejo un aperitivo para la próxima Unidad en la que hablaremos mucho acerca de los viajes, el descanso, y las vacaciones.
Vean el video y piensen en sus vacaciones, ¿Qué les gustan hacer? ¿Adónde van? ¿Cuánto tiempo? etc.
Con mucho cariño también para Sonja, que es una amante de La República Dominicana.
¡Hasta pronto!
Una vez más las felicito por el test que han hecho de sus conocimientos de español, han sido muy buenos, ¡de verdad que sí!
La próxima semana es feriado así es que no tenemos clase, espero que disfruten el día y aprovechen el "tiempo libre".
Cómo deberes hemos dejado la hoja de trabajo que les llevé (fotocopia)
Sigan escuchando la canción de Ricardo Arjona, que es muy buena, y además cantar siempre es un buen ejercicio para la lengua.
Y aquí chicas... especialmente para ustedes, les dejo un aperitivo para la próxima Unidad en la que hablaremos mucho acerca de los viajes, el descanso, y las vacaciones.
Vean el video y piensen en sus vacaciones, ¿Qué les gustan hacer? ¿Adónde van? ¿Cuánto tiempo? etc.
Con mucho cariño también para Sonja, que es una amante de La República Dominicana.
¡Hasta pronto!
domingo, 23 de septiembre de 2007
Jueves 20 de septiembre de 2007
¡Hola al Grupo B1! ¿Qué tal? Espero que muy bien.
La semana pasada comenzamos con la unidad 10: COMUNICACION
Lo principal en esta lección es aprender a hablar de los medios de comunicación, escritos, verbales, visuales, etc. también es muy importante la interpretación de los gestos, y la expresión del rostro (la cara) porque nos ayudan a entender con más fácilidad un mensaje.
Trabajamos en las páginas 113, 114 y 115 del libro de clase, y en la página 101 del libro de ejercicios.
Como tarea (deberes), tienen que:
*Responder la hoja de preguntas acerca del terremoto en Perú
*Elegir cualquier noticia para comentarla en la próxima clase
*Ejercicio 5 de la página 116
La semana pasada hablamos de la televisión y les comenté que era posible ver algunos canales en español, aquí les dejo el enlace para "canal 13" es de la televisión abierta chilena y uno de los que yo personalmente visito en forma habitual... pero hay muchos más para elegir. Recuerden que por la diferencia de horario (6 hrs.) aveces no hay programación.
En esta página encuentran una larga lista con muchos países de habla hispana y varios canales de televisión.
¡Un abrazo afectuoso y nos vemos el jueves!
La semana pasada comenzamos con la unidad 10: COMUNICACION
Lo principal en esta lección es aprender a hablar de los medios de comunicación, escritos, verbales, visuales, etc. también es muy importante la interpretación de los gestos, y la expresión del rostro (la cara) porque nos ayudan a entender con más fácilidad un mensaje.
Trabajamos en las páginas 113, 114 y 115 del libro de clase, y en la página 101 del libro de ejercicios.
Como tarea (deberes), tienen que:
*Responder la hoja de preguntas acerca del terremoto en Perú
*Elegir cualquier noticia para comentarla en la próxima clase
*Ejercicio 5 de la página 116
La semana pasada hablamos de la televisión y les comenté que era posible ver algunos canales en español, aquí les dejo el enlace para "canal 13" es de la televisión abierta chilena y uno de los que yo personalmente visito en forma habitual... pero hay muchos más para elegir. Recuerden que por la diferencia de horario (6 hrs.) aveces no hay programación.
En esta página encuentran una larga lista con muchos países de habla hispana y varios canales de televisión.
¡Un abrazo afectuoso y nos vemos el jueves!
Jueves 20 de septiembre de 2007 (Grupo 20:00 hrs.)
¡Hola queridos alumnos!
Un gran saludos para todos.
Beim letzten Unterricht haben wir:
* in der Seiten 10-13 vom Lehrbuch gearbeitet. Die Themen waren Internationale Wörter, die Aussprache, und über personen sprechen,
z.B. Pablo Picasso es un pintor moderno.
* Übungen 5 und 6 Seite 124 Lehrbuch
Deberes
Als Hausaufgabe, sollte man die Übung 7 Seite 124 Lehrbuch und die Übung 1 ¿Quién es? Seite 14 Arbeitsbuch.
Hier lasse ich für euch ein Video mit "El alfabeto" und einige Wörter die dazu passen!
Es ist für Kinder und etwas langsam aber trotzdem kann es helfen beim Ausprachetraining
¡Adios, nos vemos el jueves!
Un gran saludos para todos.
Beim letzten Unterricht haben wir:
* in der Seiten 10-13 vom Lehrbuch gearbeitet. Die Themen waren Internationale Wörter, die Aussprache, und über personen sprechen,
z.B. Pablo Picasso es un pintor moderno.
* Übungen 5 und 6 Seite 124 Lehrbuch
Deberes
Als Hausaufgabe, sollte man die Übung 7 Seite 124 Lehrbuch und die Übung 1 ¿Quién es? Seite 14 Arbeitsbuch.
Hier lasse ich für euch ein Video mit "El alfabeto" und einige Wörter die dazu passen!
Es ist für Kinder und etwas langsam aber trotzdem kann es helfen beim Ausprachetraining
¡Adios, nos vemos el jueves!
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